Учим детей читать по слогам (видео и тексты)

Научить алфавиту, после совмещать буквы в слова, а слова в целые выражения – достаточно сложная задача. На этом пути каждому родителю необходимо набраться терпения. Рассмотрим, как учить детей читать, как правильно научить из слогов делать слова, а их уже собирать в выражения.

Что нужно для обучения ребенка чтению:

  1. В первую очередь, купите хороший букварь. Хороший – это такой букварь, который учит читать не буквы, а слоги. Если два проверенных издания, авторы Ткаченко А. Н. и Жукова Н. С., они хорошо зарекомендовали себя.
  2. Приступая к учебе, сразу старайтесь учить не буквы, а звуки.
  3. Расскажите ребенку, что гласные звуки можно тянуть, петь. Пение гласных звуков – это к тому же хорошая логопедическая тренировка.
  4. Не насаждать занятия, пусть обучение будет в форме игры. Поэтому приготовьте соответствующие материалы и пособия: азбука на магнитах, кубики с написанными на них буквами, настенный плакат с буквами, раскраски с буквами, лото, говорящий интерактивный алфавит.
  5. Дети хорошо запоминают через осязание, поэтому каждую букву можно вылепить из пластилина или теста, выложить из палочек, сшить и набить синтепоном.
  6. Хороший эффект дают игры, в которых дети определяют, с какой буквы начинается слово. Если ребенок на слух уже умеет определять букву, процесс разбивки слова на слоги будет идти проще.
  7. Приступайте к изучению слогов, имеющих в составе букву «а». Когда ребенок ее запомнит, по очереди подставляйте к ней согласные и учите сразу целиком слоги. Поочередно меняйте чтение: «а»-согласная, а затем согласная–«а»: ПА, АП, РА, АР, МА, АМ и т. д. Пустьребенок поймет, как влияет на чтение перестановка букв.
  8. Чтобы пояснить малышу, как составить слог, первую согласную притягивайте к гласной. Это обучение удобно начинать с шипящих («ш-ш-ш-ш-а»), а когда ребенку станет понятна суть, то приступать к другим буквам.
  9. Когда ребенок освоит чтение некоторых слогов, начните составлять простые слова: «ма-ма», «па-па» и т. д., а затем состоящие из нескольких слогов — «за-ба-ва».
  10. Следом можно будет обучать чтению слов, состоящих из одного слога и отдельной буквы:«ма-к», «ба-к», «ба-р-жа».
  11. Для повышения интереса у ребенка каждую новую букву представляйте в игровой форме. Составляйте множество слов на эту букву, рисуйте ее, лепите и т. д. Можно придумывать меню для обеда, состоящее из еды на эту букву, клеить на холодильник магнитные буквы со словами и т. п.
  12. Когда будет освоено чтение слогов с буквой «а», можно познакомить кроху с еще одной гласной — «о» или «е». И затем в том же порядке, как с буквой «а», закрепляйте: от простых слогов к сложным.
  13. Потом можно пробовать складывать из изученных букв простые предложения.
  14. В самом конце познакомьте ребенка с мягким и твердым знаком, буквой «Й».
  15. Закрепите пройденное, складывая слоги и слова из букв-магнитов.
  16. Пусть в ваших занятиях присутствует игровой момент. Например, полезна игра в школу. Пусть ребенок примеряет на себя по очереди то роль ученика, то учителя. Будучи в роли ученика, намеренно совершайте ошибки в словах, а «учитель» пусть их исправляет. Это по силам 4-5-летнему крохе.
  17. Если в учебе возникли сложности, или у малыша нет желания заниматься, отложите занятия на более удобное время.
  18. Если вы совсем не чувствуете в себе педагогических способностей, отдайте малыша в руки специалистов, где научат правильному чтению, а дома вы будете только закреплять эти знания выполнением домашних заданий и играми.
  19. Верьте в своего малыша, и ваши успехи будут не за горами!
Что нужно для обучения ребенка чтению:
Что нужно для обучения ребенка чтению:
Что нужно для обучения ребенка чтению:
Что нужно для обучения ребенка чтению:

Готов ли ребенок к обучению

Прежде чем начинать сам процесс, необходимо учесть психологическую и физическую готовность малыша к обучению. Есть несколько основных критериев, по которым вы сможете определить, в каком ключе начинать, чтобы обучение не отвернуло впоследствии вашего дошкольника от чтения на всю жизнь.

  1. Если ваш ребенок говорит свободно предложениями и логически связывает фразы, значит уже пора. Проверьте, а понимает ли сын или дочь прочитанное вами.
  2. Важным критерием является умение различать звуки. Логопеды называют это фонематическим слухом. Например, гриб — грипп, суп — зуб, рот — род. Понимает ли ребенок, что эти слова имеют разное значение?
  3. Большой проблемой на пути к обучению может стать задержка речи или неправильное произношение некоторых звуков: если ребенок неправильно произносит звуки, то требуется помощь учителя- логопеда. Не ждите, что проблема решиться сама собой. Ведите чадо к специалисту на занятия и исправно их посещайте, а также обязательно выполняйте задания, которые педагог даёт вам для самостоятельного закрепления учебного материала. Задержка речи, заикание – необходимо показать ребёнка врачу неврологу и психиатру. В любом случае, есть причина, и ее необходимо узнать.

Возможно, вам будет интересно Как учить детей говорить – подробный план действий для родителей

  1. Следует обязательно научить малыша, где лево и право, верх и низ. Это поможет ему ориентироваться в тексте: с какой стороны начинать читать слово, где верхняя строчка, а где нижняя.

От букв к алфавиту

Нельзя не согласиться с тем, что каждый ребенок индивидуален. Один малыш все схватывает на лету, а к другому нужно найти особый подход, чтобы научить даже самому простому. Начинать учить ребенка буквам можно уже с двух лет – в этом возрасте малыши любознательны и быстро запоминают все новое. Но учеба должна быть организована в игровой форме.

Ребенок полюбит чтение в будущем, если регулярно соблюдать простые правила:

  • Каждый день с малышом читать на выбор стишки, сказки, книги. Хорошо, если он сам пожелает выбирать литературу на сегодня;
  • Во время чтения внимание к буквам будет больше привлечено, если водить по строчкам пальцем;
  • Позже можно обсудить с ребенком прочитанное, спросить его мнение, пересказать содержание самим или попросить пересказать его.

Так малыш будет заинтересован в возможности читать самостоятельно и будет расспрашивать, где какая буква. А чтобы процесс изучения был интересен, на помощь придут различные вспомогательные инструменты:

  • магнитная азбука;
  • цветной букварь;
  • интерактивный плакат;
  • кубики с литерами.

Уделяя ежедневно определенное время изучению букв, очень скоро малыш сможет рассказать весь алфавит.

Но в школе недостаточно знать, как звучит та или иная буква. Дети должны знать весь алфавит наизусть в правильном порядке. Часто ребенку, которому хорошо известны все буквы, бывает сложно выучить последовательность их размещения и то, как буква правильно называется. Да и родителям, обучивших малыша всем литерам, кажется, что выучить их в правильной последовательности занятие не из простых.

Это не совсем так. Если дошколенок уже знает все буквы и понимает, что это не просто знаки, а нужны они для чтения и письма, то при правильном подходе алфавит ему будет выучить совсем несложно.

Когда начинать учить ребенка буквам

Этот вопрос не имеет однозначного и категоричного ответа. Детские психологи и педагоги называют разные возрастные планки. Кто-то считает, что начинать учить следует уже в 2 года, кто-то рекомендует в 5-6 лет. Я помню, когда Лера пошла в первый класс, нашей учительнице на первой встрече кто-то из родителей задал вопрос: «А ребенок обязательно должен уметь читать к 7 годам?» На что наш педагог ответила: «Не переживайте, мы всему научим».

Считается, что чем раньше ребенок осваивает новые знания и умения, тем лучше. Активнее идет развитие мышления, логики, памяти. Позднее ребенку легче учиться в школе и усваивать информацию из разных областей знания.

Однако такая точка зрения разделяется не всеми. Часть психологов считает, что не стоит спешить – получать новые навыки нужно согласно возраста. В частности, учить буквы и начинать читать – в 6-7 лет (как и запрограммировано школьной программой).

На мой взгляд, вывод напрашивается один – в отношении своего ребенка вы вправе выбирать любой путь развития. Если малыш проявляет любознательность, стремление к освоению нового, у него есть потенциал для более активного развития, то, нужно ли его сдерживать и ждать до 5-6-7 лет? И, наоборот, если ребенок еще не готов к добровольному освоению алфавита, не проявляет интереса и у него не хватает усидчивости, то не следует торопить события.

Когда начинать учить ребенка буквам

Критерии, по которым определяют, что уже можно начинать учить буквы:

  • Ребенок хорошо разговаривает, четко проговаривает все звуки и правильно произносит слова.
  • Проявляет усидчивость или по-другому — концентрацию внимания.
  • У него выражен интерес к новой для него информации.
  • Ребенок обладает хорошей памятью (в первую очередь зрительной).
  • Любит рассматривать книги и любит, когда ему читают книги.

Если под всеми пунктами вы ставите плюсик, то самое время начинать учить буквы. Хотя в отношении последнего тезиса я не была бы так категорична. Жизнь показывает, что далеко не все дети любят книги. И ждать, когда они их полюбят, бессмысленно. Для таких малышей можно найти другие способы учить буквы, благо их немало.

Когда же приступать?

Начинать учить буквы лучше с 3 — 4 лет, в этом возрасте малыш может хорошо сосредоточиться и маме удастся донести смысл происходящего.

Существуют методы, которые предлагают начать изучение с 1 – 2 лет, не стоит спешить и перегружать.

Но в целях знакомства с буквами и словами примерно с 2 лет. По дому полезно развесить карточки с названиями предметов, а при случае их читать и обращать внимание ребёнка на слово и предмет, который оно обозначает.

Этот способ поможет крохе визуально запомнить слово и во время будущего обучения чтению прочитывать уже знакомые слова быстрее, не разделяя на слоги.

Учим буквы: с чего начинать?

Прежде чем научить ребёнка буквам, нужно определиться: 1) готов ли он к обучению, и 2) какую цель вы преследуете. Если причина кроется в желании родителей, чтобы ребёнок знал как можно больше с целью похвастаться перед другими – лучше оставить эту затею. Юный ученик должен сам проявить интерес к знаниям, захотеть выучить алфавит. Нужно сконцентрироваться на его желаниях и способностях.

Читайте также:  Джорджу Клуни — 60. Лучшие фильмы в карьере оскароносного актера

Если родители видят, что их дитя любознательное, само проявляет интерес к новым знаниям, это сигнал к тому, что можно начинать учить буквы. Важно помнить о том, что любая теория должна быть подкреплена практикой. Выучив буквы, приступайте к слогам, а далее постепенно переходите к чтению.

Главная задача родителей – набраться терпения и донести информацию в доступном виде, а также не заставлять малыша заниматься, если тот не хочет. Занятия лучше проводить в форме игры.

Начинать обучение нужно только в том случае, если ребёнок сам этого хочет, либо если в скором времени он пойдёт в школу. Согласно требованиям образовательных учреждений, при поступлении в школу дети должны знать азы – буквы, цифры. При отсутствии этих базовых навыков учёба будет даваться намного сложнее.

Учим буквы: с чего начинать?

Готов ли ребёнок к изучению алфавита?

Чтобы определить, насколько малыш готов, есть психологические тесты. Родителям предлагается ответить утвердительно или отрицательно на следующие вопросы:

Развитие познания

  1. Понимает ли ребёнок такие суждения – право/лево, много/мало, большие/маленькие, низкий/высокий, рядом/далеко, под/над.
  2. Может ли понять простые ситуации, в которых требуется разделить предметы по классификации. Например, определить группу зелёных и красных предметов.
  3. Способен ли додумать конец сказки или истории.
  4. Выполняет ли последовательно три просьбы, без напоминания родителей.

Базовые знания

  1. Бывал ли ребёнок на почте, в магазине, зоопарке. Насколько широкий у него кругозор.
  2. Посещал ли библиотеку.
  3. Читали ли ему сказки родители, начиная с самого раннего возраста.

Развитие речи

Учим буквы: с чего начинать?
  1. Легко ли ребёнок называет предметы, которые его окружают.
  2. Легко ли отвечает на поставленные вопросы.
  3. Способен ли рассказать предназначение бытовых вещей – пылесоса, утюга, холодильника.
  4. Может ли определить расположение предметов – на, под, внутри, возле.
  5. Насколько чётко произносит слова
  6. Может ли вести диалог.

Развитие эмоциональной сферы

  1. Весело ли ребёнку с друзьями, в общении с домашними.
  2. Может ли он приспосабливаться к новым изменениям в режиме дня.
  3. Умеет соревноваться, сотрудничать с товарищами.

Уровень общения

  1. Умеет ли делиться игрушками, общаться с другими детьми.
  2. Умеет слушать других, не перебивать.

Уровень физического развития

  1. Усидчивый ли ребёнок, способен или нет посидеть спокойно определённое время.
  2. Играет с мячом, прыгает, спускается и поднимается по лестнице.
  3. Высыпается, имеет хороший аппетит, умеет погасить эмоциональные вспышки.
Учим буквы: с чего начинать?

Развитие зрительных способностей

  1. Может ли ребёнок различать похожее и непохожее, классифицировать их по отдельным группам.
  2. Различает короткие слова и слоги с похожим звучанием – лес/вес, кот/год.
  3. Способен заметить изменения – если вначале показали три картинки, а после одну убрали.
  4. Знает, как пишется его имя, как выглядят хотя бы три буквы из азбуки.
  5. По указаниям взрослого способен разложить на столе картинки.
  6. Знает порядок чтения слов – слева-направо.
  7. Складывает минимальное количество пазлов – от 10.

Развитие слуха

  1. Рифмует слова.
  2. Повторяет за взрослым слова, цифры.
  3. Понимает, что у похожих по произношению слов, разные звуки.
  4. Пересказывает услышанное.

Интерес к чтению

  1. С удовольствием рассматривает картинки.
  2. Любит слушать сказки.
  3. Интересуется буквами.

Задумались об изучении алфавита при подготовке к школе? Узнайте, сколько слов в минуту должен читать дошкольник и младший школьник и на какую « оценку » .

Учим буквы: с чего начинать?

Если родители могут ответить утвердительно хотя бы на 50% предложенных вопросов, можно смело предлагать ребёнку изучение алфавита.

Советы психологов

Чтобы выучить с ребёнком азбуку, логопеды и психологи рекомендуют придерживаться таких советов:

  • не обучать буквам строго в алфавитной последовательности;
  • не учить вперемешку все буквы;
  • вначале выучить гласные, потом согласные;
  • называть звук, а не написание буквы (не правильно – БЭ, ДЭ, правильно – Б, Д);
  • закреплять изученное практикой – показывать, как пишется, давать малышу возможность написать мелом, красками, пальчиком по крупе.

Ребенок и алфавит. Как научить ребенка алфавиту? | Развитие ребенка

У педагогов по поводу того, с какого возраста лучше обучать ребенка алфавиту, нет единого мнения. Сторонники раннего развития утверждают, что знакомство с азбукой возможно с пелёнок.

Другие говорят о напрасных усилиях, которые лишают малыша радостей детства.

В учебниках по классической педагогике написано, что оптимальный возраст для обучения ребенка алфавиту, исходя из особенностей развития в этом возрасте, – примерно 5 лет.

Лишь после 5-го дня рожденья тип мышления ребенка изменяется с наглядно-действенного на абстрактный, левополушарный, когда начинается восприятие информации в виде знаков (букв, символов и др.). С рождения до 5 лет сознание малыша направлено на социализацию, знакомство с физическим миром. Нагружать его дополнительной информацией нет смысла, она не усвоится.

Ребенок и алфавит. Как научить ребенка алфавиту? | Развитие ребенка

Рекомендации педагогов при обучении детей алфавиту

Отметим общие рекомендации, о которых говорит большинство педагогов при обучении алфавиту:

  • Ребенку следует выбирать книгу для чтения самому;
  • Малышу нужно самостоятельно перелистывать страницы;
  • Рассматривайте картинки в книжке вместе и обсуждайте их;
  • Размышляйте вместе над прочитанным, предлагайте ребенку пересказывать сказки или истории;
  • Не заставляйте малыша учить буквы, проводите занятия в игровой форме, вызывая интерес. Если его нет, значит заниматься рано, повторите попытку спустя какое-то время;
  • Выбирайте игры, которые будут интересны ребенку. Занятия должны вызывать положительные эмоции, от этого зависит общая грамотность малыша, развитие его речи, интерес к наукам;
  • Начинать изучение букв от простых и наиболее употребляемых (вначале – гласных, затем — согласных) к сложным и редко встречающимся в текстах. Обратите внимание на то, что следует учить звуки, а не буквы (Н, а не «ЭН»);
  • Изучение 1 буквы за 2 дня – достаточный темп для малыша. Вы можете рассказывать малышу, что вам напоминает изображение буквы, с чем ассоциируется, найти и прочесть стих о ней или послушать песенку. Выкладывайте буковки из бусинок, спичек, изюминок, ягод, камешков, листиков, ракушек, пуговиц и других мелких предметов;
  • Начинайте занятия с 5-10 минут, доводя их до 15 минут в 3-хлетнем и до получаса – в 5-тилетнем возрасте (можно устраивать перерыв — не более 3-5 минут);
  • Закрепление результата – важный этап, не стоит его пропускать. Чтобы не забыть букву, которую малыш выучил на прошлом уроке, следует начинать занятие с повторения пройденного. Просите ребенка назвать предметы в окружающей обстановке, которые начинаются на определенную букву, он может также нарисовать их. Используйте карточки — наклеивайте на них изображения предметов, вырезанные из бумаги, кусочков ткани, нарисованные пластилином;
  • Очень полезно создание авторского букваря. Рисуйте букву или вырезайте её из цветной бумаги, изображайте предмет, начинающийся на эту букву, создавая страничку в альбоме. Следует подключать тактильные впечатления к визуальным, изготавливайте буквы из материалов различной текстуры, пусть малыш водит по ним пальчиком;
  • Практикуйтесь в составлении слогов из кубиков, магнитов или конструктора. Малыш должен осознать, что из звуков формируются слоги, а затем и слова;
  • Обращайте внимание на вывески на магазинах, читайте их, просите малыша повторить;
  • Наполняйте пространство вокруг кубиками, магнитами, конструкторами, раскрасками с большими буквами, азбуками. Цветовое оформление должно быть ярким, но не в едких оттенках. Лепите буковки из пластилина и соленого теста, рисуйте их на песке, выкладывайте аппликации из макаронин или круп. Если занятия будут регулярными, успех не замедлит прийти.
Читайте также:  Эффективные народные средства от энуреза

3 ошибки родителей при обучении ребенка алфавиту

Стоит напомнить и том, что нельзя делать в обучении ребёнка:

  • Не требуйте от ребенка больше, чем он может запомнить;
  • Не следует предпринимать чересчур много усилий и настаивать на занятиях, если малыш не отдохнул или неважно себя чувствует: важно не число букв, которые он выучил, а любовь к чтению;
  • Не журите ребенка в случае ошибок, не сравнивайте его успехи с достижениями детей его возраста.

Возьмите на вооружение приведенные рекомендации, запаситесь терпением, и будьте уверены, что у вас всё получится!

Ребенок и алфавит. Как научить ребенка алфавиту? | Развитие ребенка

Видео как научить ребенка алфавиту

Внимание! Употребление любых лекарственных средств и БАДов, а так же применение каких-либо лечебных методик, возможно только с разрешения врача.

Изучение с помощью обучающего видео и приложений

Рассматривая, как быстро научить ребенка читать, стоит рассматривать вариант использования полезных видео и приложений. Мобильные приложения значительно упрощают процесс обучения. Например:

  1. Приложение Читайка. При помощи приложения ребенок научится читать даже в том случае, если еще не знает алфавита. В основе программы лежат методики Зайцевой и Домана. Она включает 10 уровней, из которых первые 4 – работа со слогами. Остальные уровни посвящаются слову.
  2. Карточки Домана. При помощи программы практикуется метод Домана.
  3. Учимся писать русские буквы. Приложение больше направлено на обучение письму, но оно полезно и тем, кто учится читать. При помощи программы ребенок запросто запомнит, как выглядят буквы.
  4. Азбука, учим русский алфавит. Приложение является очень интересной игрой. С особым методом обучения. Ребенок ловит жирные буквы и складывает из них слово. Из деталей конструктора собирается пазл – картинка, которая обозначает слово.

Также на просторах интернета представлено множество обучающих мультиков, которые помогут быстро научиться читать. Например, игровое видео Лунтик помогает выучить буквы и подготовиться к школе. Вместе с персонажем детки выполняют множество интересных заданий. С их помощью малыш выучит буквы и алфавитный порядок.

Чтение слогов разной сложности по Жуковой

Надежда Жукова – известный советский педагог и логопед, которая изобрела новый способ обучения детей чтению. Её методика была признана эффективной, и теперь используется не только в России, но в нескольких других странах.

Главные отличия методики Жуковой, от привычной школьной программы:

Чтение слогов разной сложности по Жуковой
  • Ребёнку не обязательно знать все буквы алфавита. Он выучит их выполняя другие задания.
  • Сначала нужно объяснить не то, как выглядят буквы, а что такое гласные и согласные звуки.
  • Научить ребёнка «петь» буквы и составлять из гласных слоги.
  • Научить ребёнка составлять слоги из 2 букв, гласной и согласной.
  • Перейти к изучению более сложных звуков.
  • Обучить малыша чтению по слогам.

Буквари и книги, написанные Надеждой, имеют огромную популярность и выпускаются миллионными тиражами. Задания простые и понятные, а главное, интересные для детей разного возраста. Изучать буквы с детьми от 3 до 6 лет нужно постепенно. Не стоит торопить ребёнка и волноваться, если он не успевает запоминать новую информацию также быстро, как его сверстники. Также детские психологи советуют «снять возрастное ограничение» для детей младше 3 лет. Если они сами интересуются буквами, то начинать обучение можно раньше рекомендуемых сроков.